Clicca qui per leggere il discorso di commemorazione del giudice Antonino Saetta, scritto dal Dirigente Scolastico per l'evento realizzatosi sabato 14 settembre al Liceo Classico.
Siamo lieti di invitare i gentili visitatori di questo sito a prendere visione dell'e-book "The Thames and its History" derivato da un'attività didattica svolta nelle classi IIB e IIIB Liceo Scientifico guidata dalla Prof.ssa Alesandra Visca nell'ambito dello studio della lingua Inglese. Cliccando sull'immagine a lato è possibile consultare l'e-book sfogliabile e realizzato con tecnologia Flash. Buona lettura!
l’Istituto Superiore “Parodi” in rete con l’Istituto Comprensivo “N.Bobbio” di Rivalta B. ha progettato e realizzato un percorso didattico per le classi prime del liceo artistico e per le classi terze dell’Istituto Comprensivo incentrato su attività laboratoriali. Pubblichiamo, sotto forma di e-book, i principali risultati del lavoro di ricerca-azione di insegnanti e studenti coinvolti nel progetto promosso e finanziato dall’USR Piemonte.
Appunti sul percorso didattico “L'albero delle mani” A.S. 2012/2013 idee, suggestioni e creatività - Classe III B L.A.S. Jona Ottolenghi I.I.S. G. Parodi Acqui Terme (Al)
Da oggi, 22 marzo 2013, all'interno della sezione Comunicazioni del Dirigente, è disponibile la raccolta completa di tutti gli interventi del Dirigente Scolastico già pubblicati sul sito www.liceoparodi.it . Buona lettura!
Benvenuti nel nuovo sito Internet dell'Istituto "Parodi" di Acqui Terme (online dal 12 marzo 2013). Il sito è attualmente in fase di allestimento e non tutti i contenuti previsti sono disponibili o adeguatamente aggiornati. Ci scusiamo per il disagio.
Informiamo che i molti materiali (comunicazioni, articoli, files, atti in albo pretorio ecc.) precedentemente resi disponibili attraverso i siti www.liceoparodi.it e www.artisticoacqui.it sono comunque consultabili e/o scaricabili dai medesimi portali dove peraltro rimarranno ancora a disposizione per diverso tempo.
Progetto Educazione alla salute "Educazione Alimentare" |
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